Apresentação

Há muito que se fala de inovação pedagógica, estratégias diferenciadas, mudanças de paradigma, inclusão, boas práticas... Tudo por uma escola mais eficaz, equitativa e motivadora. Começa também a entrar a grande inovação do momento, a Inteligência Artificial já utilizada por professores e alunos…. Então, porque não temos ainda uma escola mais eficaz, equitativa e motivadora para todos? O que faltará? A base. E a base chama-se Inteligência Emocional. Esta formação traz o que é e como funciona, na prática e de forma neurologicamente correta, uma inteligência que pode fazer toda a diferença na vida (escolar e pessoal) de professores e alunos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Conhecer o Livro “Entre Paradigmas na Educação - Antes e Depois da Pandemia”; - Conhecer o verdadeiro significado e poder da Inteligência Emocional; - Vivenciar experiências práticas de desenvolvimento da Inteligência Emocional; - Conhecer ferramentas adequadas para o desenvolvimento da Inteligência Emocional tanto dos alunos, como dos professores; - Adquirir o conhecimento certo para uma escola mais eficaz, equitativa e motivadora fazendo uso da Inteligência Emocional de forma neurologicamente eficaz.

Conteúdos

1º sessão - Livro "Entre Paradigmas na Educação - Antes e depois da Pandemia". - GPS - Autoconhecimento. - Afinal o que é a Inteligência Emocional. - A Inteligência Emocional no mundo das memórias, crenças e valores. - Neurociência, Inteligência Emocional e o poder que exercem na mudança da nossa realidade. 2ª sessão - Mudança de mentalidade - Física Quântica e Inteligência Emocional. - A Inteligência Emocional na construção eficaz dos nossos objetivos e metas com uma visão positiva de futuro. - Estratégias para professores e alunos.

Metodologias

Sessões teórico-práticas com vivência de experiências emocionais e aplicação prática.

Avaliação

1. Presença nas duas sessões; 2. Escrever um parágrafo reflexivo transmitindo o que sentiu e o que ganhou com a formação.

Modelo

Preenchimento de questionário de avaliação do grau de satisfação em formulário a enviar pelo CFAE aos formandos.

Bibliografia

- Chagas, Susana (2020). Entre Paradigmas na Educação Antes e Depois da Pandemia. Porto, 5Livros Editora. - Vieira, Paulo (2020). O Poder da Ação. (2ª edição) S. Paulo, 4Estações Editora. - Goleman, Daniel (1996). Inteligência Emocional. Barcelona, Kairos

Formador

Susana Isabel Dias Chagas