Formador

Carla Sofia do Carmo Pereira Pacheco

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE ESCOLAS CENTRO-OESTE # GEOTA

Enquadramento

A ação de formação Ecossistemas Aquáticos em Foco pretende aprofundar o conhecimento dos professores sobre a diversidade e fragilidade dos ecossistemas aquáticos portugueses. Destinada a docentes que desejam atualizar práticas pedagógicas e enriquecer o ensino das ciências, esta ação oferece conhecimento científico atual, recursos educativos e estratégias para levar os alunos a observar, compreender e proteger os ecossistemas aquáticos que nos rodeiam.

Objetivos

- Conhecer estratégias e medidas de conservação aplicadas à proteção e recuperação de populações de peixes de água doce ameaçados; - Dar a conhecer exemplos concretos de projetos e ações de conservação desenvolvidos pela Quercus, com destaque para iniciativas de conservação ex-situ e recuperação de habitats; - Sensibilizar para a importância da participação da sociedade na preservação dos ecossistemas de água doce e da biodiversidade associada.

Conteúdos

9 junho: 18h30 - 19h30 - Conservação de Peixes de Água Doce Nativos e Ameaçados: Carlos Silva | QUERCUS 15 de junho: 17h30 - 19h30 - Pradarias marinhas na Lagoa de Óbidos: conservação, usos e desafios de gestão: Maria João Correia | MARE-UL - Fungos Marinhos: um tesouro escondido: Artur Jorge da Costa Peixoto Alves | U. Aveiro - DBIO/CESAM 17 junho: 17h30 - 19h30 - Florestas de Kelp: João Nuno Franco | MARE - IPLeiria -Todos Juntos pelo Litoral com o Projeto Coastwatch: Carla Pacheco | GEOTA - Coastwatch

Metodologias

Apresentação de comunicações por especialistas ligados a cada um dos temas Reflexões, com os participantes, sobre a utilização de informação cientifica em contexto educativo.

Modelo

Preenchimento de Questionário de avaliação da ação de formação em formulário a enviar pelo CFAE.

Observações

Nota: A certificação implica a participação dos formandos em todas as sessões de trabalho, com registo online das presenças. Nota: A inscrição no formulário do GEOTA é obrigatória através do Link: https://forms.gle/7ow1Lstbn1VBoAKt7

Nota: A certificação implica a participação dos formandos em todas as sessões de trabalho, com registo online das presenças. Nota: A inscrição no formulário do GEOTA é obrigatória através do Link: https://forms.gle/7ow1Lstbn1VBoAKt7

Cronograma

Formador

Ana Margarida Silva Batalha

Carlos Alberto da Pedreira Simões

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial e Técnicos especializados

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE ESCOLAS CENTRO-OESTE # Agrupamento de Escolas D. João II Caldas da Rainha

Enquadramento

No contexto de uma educação em constante transformação, onde os desafios pedagógicos se renovam e as necessidades dos alunos evoluem, torna-se fundamental criar espaços de partilha, reflexão e inovação entre docentes. A continuidade da Comunidade de Partilha de Práticas Inspiradoras representa um compromisso com a excelência educativa e com o desenvolvimento profissional colaborativo. Esta ação enquadra-se na continuidade do trabalho desenvolvido no ano letivo anterior de Comunidade de Práticas Inspiradoras, culminando nas Jornadas Pedagógicas de julho de 2025, em Peniche. Neste contexto, durante este ano letivo 2025/2026, esta Comunidade de Práticas Inspiradoras está a assumir um novo formato. Escolas disponibilizam-se a partilhar práticas pedagógicas e recebem a visita de colegas de outras escolas que se inscrevam nas 4 ACD que estamos a lançar, constituindo esta, a QUINTA E ÚLTIMA, antes das JORNADAS PEDAGÓGICAS 2026, a realizar em Peniche, nos dias 14 e 15 de julho.

Objetivos

Promover a reflexão sobre práticas inclusivas e estratégias de apoio a alunos; Valorizar e divulgar projetos internos que contribuem para o sucesso educativo e para a construção de uma escola mais equitativa; Fomentar a colaboração docente, criando pontes entre áreas disciplinares e níveis de ensino; Desenvolver competências profissionais relacionadas com a observação, análise e adaptação de práticas pedagógicas; Desenvolver uma comunidade de práticas que se reconhece, partilha e projeta novas iniciativas e novas práticas pedagógicas.

Conteúdos

Programa 17:00h – Receção (Auditório da EB D. João II) Boas-vindas, agradecimentos e introdução Responsável – Direção 17:15h – Música com… Responsável – Clube de Música 17:30h – Apresentação do projeto “Cerâmica Saída da Casca” – um projeto que transforma desperdício em arte e ciência. Uma resposta inovadora, sustentável e de baixo custo. Responsáveis: Carla Margarida Simões Vivaldo Faustino, Carla Marina Neves F. Henriques Dinis, Fernando José L. Palhim F. Ribeiro e Alunos do Projeto 18:00h – Visita ao CCV – sala C5 18:30h – Coffee Break – Bar 19:00h – Apresentação do projeto “Bordhalloween” – um projeto que propõe a fusão da tradição anglo-saxónica, o Halloween, com a cultura local da Rota Bordaliana, com o envolvimento das famílias. Responsáveis: Ana Sofia Gaspar Pereira da Silva e Carla Sofia Feliciano F. Ribeiro 19:30h – Espaço para questões e “outras partilhas…” Momento de interação com os dinamizadores dos projetos apresentados.

Metodologias

Partilha de Práticas Pedagógicas Inspiradoras por docentes do AE D. João II - Caldas da Rainha Espaço de diálogo, reflexão e exploração de recursos educativos.

Modelo

Preenchimento obrigatório de questionário sobre a ação de formação em formulário a enviar pelo CFAE

Anexo(s)

.Programa da ação

Cronograma

Formador

Lígia Maria Dias Sousa Silva

Maria Gorete Ramos Fonseca

Marta Sofia Rodrigues Melrinho

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE ESCOLAS CENTRO-OESTE # AE D. Luís de Ataíde - Peniche

Enquadramento

Investir na atualização de conhecimentos e no desenvolvimento de competências na área dos maus tratos/abusos contra crianças e jovens é um passo essencial para garantir respostas mais adequadas, articuladas e impactantes na proteção das crianças e jovens em situação de perigo. Trata-se de uma Ação que integra o Plano Anual de Atividades do Agrupamento, proposta pelo Departamento de Educação Especial.

Objetivos

- Desenvolver um olhar crítico, reflexivo e treinado sobre indicadores, marcas e sinais de maus tratos/abusos contra crianças e jovens; - Adquirir e desenvolver competências de identificação precoce de situações de maus tratos/abusos e outras situações de perigo; - Clarificar procedimentos de proteção face a situações de maus tratos/abusos contra crianças e jovens.

Conteúdos

Sinais, indicadores, comportamentos e marcas de maus tratos/abusos; Tipologias de abusos: físico, psicológico, negligência, sexual, entre outros; Intervenção protetiva.

Metodologias

Apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área pela Doutora Maria de Fátima Duarte Dias do Carmo. Reflexão e análise de casos práticos.

Modelo

Preenchimento obrigatório de questionário de avaliação da ação em formulário, a enviar pelo CFAE a cada formando.

Anexo(s)

Cartaz

Cronograma

Formador

Rita Graça Zurrapa

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores do Ensino Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores do Ensino Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE ESCOLAS CENTRO OESTE # CÂMARA MUNICIPAL DE PENICHE

Enquadramento

A presente ação enquadra-se na variante CCJSS dos Cursos de Formação, via A, nos termos do Regulamento de Acreditação de Colóquios, Congressos, Jornadas, Seminários, Simpósios e ações afins do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC), em vigor a partir de 1 de março de 2026. A iniciativa visa a apresentação, discussão e reflexão de projetos de intervenção curricular, pedagógica e organizacional desenvolvidos em contexto escolar, com especial enfoque na internacionalização das escolas. A ação promove o cruzamento de perspetivas entre: - docentes e equipas educativas de agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas; - instituições de ensino superior e centros de investigação; - especialistas nacionais e internacionais na área da internacionalização da educação e programas europeus; - entidades parceiras com intervenção em projetos educativos e de cooperação; - alunos que participaram em projetos Erasmus+ - visitas ou estágios prolongados. O enfoque da ação incide na análise de práticas educativas desenvolvidas em contexto real, bem como na reflexão sobre o seu impacto nas aprendizagens dos alunos, através da apresentação e discussão dos projetos em desenvolvimento nas várias escolas associadas. Os contributos de especialistas e académicos têm natureza de enquadramento conceptual e reflexão crítica, assegurando a articulação entre investigação e prática profissional, sem prejuízo do princípio de centralidade dos docentes na apresentação dos projetos, conforme previsto para a via A.

Objetivos

- Promover a reflexão sobre a internacionalização das escolas enquanto dimensão do desenvolvimento pessoal e profissional; - Reforçar a cooperação entre escolas e instituições nacionais e internacionais; - Promover a partilha de práticas pedagógicas entre as Escolas Associadas; - Fomentar a articulação entre investigação, ensino superior e prática docente; - Contribuir para o desenvolvimento profissional docente através da reflexão entre pares.

Conteúdos

- Internacionalização das escolas e políticas educativas europeias; - Redes de cooperação entre escolas e instituições de ensino superior; - Programas europeus de cooperação - Erasmus+ e Etwinning. - Projetos de intervenção curricular, pedagógica e organizacional;

Metodologias

Conferências e enquadramento por especialistas: Professor Doutor Domingos Fernandes - "O que é que é ser professor, hoje?" Professora Doutora Rita Zurrapa - "De que forma é que a formação dos professores e internacionalização chega às práticas pedagógicas?" Comunicações de docentes e escolas/ Painéis de discussão: "A Importância do Espaço Europeu da Educação" "Os novos desafios da escola: Que professores temos e que professores queremos?" "Qual o valor do professor quando a IA pode responder a tudo?" "Abordagem às diferentes visões do impacto da internacionalização nas escolas" "Apresentações de projetos ERASMUS+ desenvolvidos pelas escolas" -

Avaliação

A avaliação dos formandos baseia-se na verificação da presença e participação, nos termos do Regulamento de Acreditação de Colóquios, Congressos, Jornadas, Seminários, Simpósios e ações afins (CCJSS – via A), e elaboração de uma reflexão individual sobre o conteúdo da ação. Critérios de Avaliação: Mobilização do Conhecimento - 50% Pensamento Crítico - 50%

Modelo

Preenchimento de questionário de avaliação das jornadas, através de questionário fornecido pelo CFAE.

Bibliografia

Lourenço, D., Nada, C., Sin, C., Aguiar, J., Fernandes, L., Tavares, O., & Biscaia, R. (2024). Internacionalização da educação e formação: Desafios e oportunidades do programa Erasmus+ em Portugal. Agência Nacional para a Gestão do Erasmus+ Educação e Formação.Martins, P. C., Tinoca, L., & Alves, M. G. (2024). On the effects of Erasmus+ KA1 mobilities for continuing professional development in teachers' biographies. International Journal of Educational Research Open, 7, 100368. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100368Zurrapa, R. (2024). Interacções virtuais em sala de aula: Os processos de desenvolvimento das competências comunicativa e intercultural no ensino de inglês [Tese de doutoramento, Universidade Nova de Lisboa].https://erasmus-plus.ec.europa.eu/https://erasmusmais.pt/

Anexo(s)

Programa final das Jornadas Pedagógicas 2026

Cronograma