Apresentação

Ao processo educativo de todos os alunos colocam-se novos desafios que se traduzem na mudança e perspetivas na prática pedagógica. Consequentemente torna-se importante refletir sobre as medidas de suporte à aprendizagem de modo a ir ao encontro das necessidades dos alunos, atendendo à sua diversidade. Neste contexto escolar, surge a necessidade sentida pelos professores para a análise e discussão de conceitos e operacionalização da educação inclusiva e o seu enquadramento da flexibilização curricular, adequado ao perfil de cada aluno.

Destinatários

Educadores de Infância;Professores da Educação Especial;Professores do 1º Ciclo;

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Refletir sobre a implementação das medidas de suporte à aprendizagem e inclusão

Conteúdos

1. O Decreto-Lei n.º 54/55 de 6 de julho de 2018: 1.1. Identificação de necessidades e mobilização de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão. 1.1.1. Medidas Multinível (Nível 1 -Medidas Universais; Nível2 - Medidas Seletivas; Nível 3 - medidas adicionais) - Estratégias de operacionalização das mediada universais; - Estratégias de operacionalização das medidas seletivas; 2. Estudo de casos: 2.1. Diferenciação pedagógica e acomodação curriculares. 2.2. Formas de operacionalização (exemplos práticos).

Metodologias

Apresentação de informação sobre o tema em suporte digital Grupos de discussão e reflexão sobre casos práticos

Avaliação

Preenchimento de questionário de avaliação da ação, a enviar pelo CFAE por email, condição para a ser passado o respetivo certificado.

Modelo

Questionário de avaliação da ação

Observações

Formação dinamizada pela Psicóloga Marlene Jorge e Professora Ana Rocha, no âmbito da colaboração com a EMAEI.

Formador

Marlene Patrícia Duarte dos Santos Jorge

Cronograma