Apresentação

Esta Ação insere-se na estratégia de desenvolvimento do Geoparque Oeste, Geoparque Mundial da UNESCO assente em 3 pilares: a Geoconservação, a Geoeducação e o Geoturismo. As atividades de Geoconservação decorrem essencialmente entre os técnicos do geoparque e os especialistas das diversas áreas, com colaboração de associações locais e autarquias. Já o Geoturismo se baseia muito na dinamização da atratividade do território, contando para tal também com os guias locais e os canais públicos de promoção. A Geoeducação pode ser encarada a diferentes níveis, desde o público infantil e escolar até ao público em geral, no âmbito de atividades de divulgação do património geológico do território. Ao nível escolar, são particularmente decisivos os docentes do Ensino Básico e Secundário, pelo seu contacto diário com centenas de crianças e jovens. Os docentes são assim o principal canal de ligação entre o Geoparque e esse público, ao mesmo tempo que, através dele, os seus familiares são também envolvidos nessa dinâmica. Esta Ação insere-se, portanto, no âmbito da Geoducação promovida pelo Geoparque Oeste, formando docentes para uma forte ligação dos estudantes ao seu território.

Destinatários

Professores dos grupos de Recrutamento 230, 420, 520

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de Recrutamento 230, 420, 520. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de Recrutamento 230, 420, 520.

Objetivos

Este Curso visa capacitar docentes do Ensino Básico e Secundário para o aproveitamento das potencialidades do território do Geoparque Oeste para o ensino das Ciências Naturais, com destaque para a Geologia. Como objetivos parciais, destacam-se: 1. Conhecer a evolução geológica do território e as características das suas rochas. 2. Enquadrar a riqueza paleontológica da região no seu contexto geológico. 3. Abordar as paisagens do Oeste, integrando os aspetos geológicos e geomorfológicos. 4. Entender a geodiversidade do território e as suas relações com o património natural e cultural. 5. Discutir estratégias de valorização didática das visitas de campo a realizar no território, com exemplos concretos.

Conteúdos

MÓDULOS TEÓRICOS Mód. 1 – Geoparques e Geoparque Oeste – (1.5h) Mód. 2 – A Geologia do Geoparque Oeste – (1.5h) Mód. 3 – Geologia no Ensino Básico e Secundário – (1.5h) Mód. 4 – Programas Educativos no Geoparque Oeste – (1.5h) Mód. 5 - Saídas de Campo, Objetivos e Estratégias – (2h) MÓDULO PRÁTICO Mód.6 – Saídas de Campo – (12h) Mód 7 - Finalização do guião e apresentação final (5h)

Metodologias

Sessões teórico-práticas presenciais (8 horas) Sessões práticas (Trabalho de Campo) (12 horas) Sessões práticas de trabalho individual e de grupo (5 horas: 2h trabalho autónomo + 3h apresentação do trabalho final e partilha presencial online síncrona)

Avaliação

Relatório individual sobre o percurso formativo e apresentação do trabalho produzido em contexto de formação - elaboração de um breve guião (5 págs., em PDF) para uma Saída de Campo com alunos no Geoparque Oeste e sua apresentação oral na última sessão. O relatório e o trabalho final é avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da formação contínua de Professores, traduzido numa notação de 1 a 10 valores conforme regulamentação em vigor.

Bibliografia

Azenha, M. L. O. (2016). Aula de Campo e Aula de Museu: Recursos Didáticos Para Conteúdos Com Paleontologia Nos Ensinos Básico e Secundário. [Tese de mestrado]. Universidade de Coimbra. Repositório Científico da Universidade de Coimbra – https://hdl.handle.net/10316/31654Brilha, J. (2009). A importância dos geoparques no ensino e divulgação das Geociências. Geologia USP, Publicação Especial, São Paulo, 5, pp. 27-33. Portal de Revistas da Usp. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9087.v5i0p27-33Oliva, E. (2018). Ensino da Paleontologia em Espaços Não Formais. [Tese de mestrado]. Universidade de Évora e Universidade Nova de Lisboa. Repositório da Universidade de Évora. http://hdl.handle.net/10174/23275Silva, A. I. V. (2014). A importância dos georrecursos para a divulgação e ensino das geociências. [Tese de mestrado]. Universidade Nova de Lisboa. Repositório da Universidade Nova. http://hdl.handle.net/10362/13857DGE - REFERENCIAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE, Lisboa, 2018 – DGE

Observações

Prioridade: Docentes em exercício de funções nas Escolas Associadas, por ordem de inscrição

Formador

Bruno Miguel Claro Pereira

Cronograma