Apresentação

A Inteligência Artificial Generativa (IAGen), enquanto tecnologia emergente e em constante evolução, apresenta um potencial disruptivo que vai além da mera competência tecnológica. É certo que disponibiliza aos utilizadores ferramentas para personalizar aprendizagens, estimular a criatividade e facilitar o pensamento crítico, contudo a sua utilização ética e responsável exige um domínio concetual e técnico que ultrapassa a mera curiosidade inicial, tornando indispensável a formação específica nesta área dos professores e, em particular, dos professores bibliotecários. O Quadro estratégico: 2021-2027 (2021) da Rede de Bibliotecas Escolares atribui às bibliotecas escolares um papel central no desenvolvimento de competências integradas de literacia da informação, dos media e digital, fundamentais para a aprendizagem, o trabalho e a vida. Esta formação responde à necessidade de alinhar práticas biblioteconómicas com as exigências de uma sociedade digital, capacitando os professores bibliotecários para o uso intencional de tecnologias emergentes, incluindo a IAG, de modo a poderem apoiar o desenvolvimento de cenários pedagógicos inovadores e significativos para o desenvolvimento pleno dos alunos. Este curso de formação visa capacitar professores bibliotecários, fomentando a reflexão crítica sobre o impacto da IAGen no contexto educativo e biblioteconómico, propondo-se como um espaço-tempo privilegiado para a troca de experiências, de práticas e para a construção de recursos e de conhecimentos partilhados.

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

1. Atualização profissional contínua: contribuir para atualizar o percurso profissional dos professores bibliotecários, alinhando as suas competências com as exigências da sociedade contemporânea e fortalecendo a sua literacia mediática, onde se inclui a literacia em IA. 2. Transformação de práticas educativas: promover mudanças nas práticas pedagógicas desenvolvidas nas e com as bibliotecas escolares, fomentando a meta-compreensão da IAGen e a sua aplicação em contexto educativo. 3. Reforço da Literacia Mediática e da Informação (MIL): consolidar a Literacia Mediática e da Informação dos professores bibliotecários, incluindo a literacia em IA, como uma dimensão essencial para a atuação em bibliotecas escolares e contextos educativos. 4. Domínio integrado de ferramentas de IAGen: enriquecer o conhecimento dos formandos sobre ferramentas e tecnologias de IAGen, capacitando-os para as utilizar de forma integrada e contextualizada nas práticas pedagógicas e no apoio aos utilizadores das bibliotecas escolares.

Conteúdos

Módulo 1: Fundamentos de Inteligência Artificial Generativa (IAGen)- 5 horas - Introdução aos conceitos básicos de IAGen, discussão sobre oportunidades e limitações no ensino e bibliotecas escolares. - Exploração de materiais de apoio, análise de ferramentas e reflexão individual sobre o potencial da IAGen em contexto educativo. Módulo 2: Aplicação Prática de Ferramentas de IAG- 7 horas - Apresentação e demonstração de ferramentas de IAG, introdução à engenharia de prompts e orientações para experimentação prática. - Experimentação prática de ferramentas, elaboração de atividades pedagógicas ou para apoio à gestão da biblioteca, com produção de cenários concretos. Módulo 3: Literacia Mediática e Algorítmica em contexto escolar- 9 horas - O papel das bibliotecas escolares para capacitar os utilizadores de modo a avaliarem criticamente os conteúdos gerados por IAGen e fazer um uso ético dos mesmos. - Produção de Recursos Didáticos ou planificação de atividades, envolvendo os formandos na criação de materiais educativos e outras iniciativas para os utilizadores da biblioteca (ex: Infografia sobre a validação de fontes online, a identificação de fake news ou deepfake, tutoriais em vários formatos,....) -Partilha e Reflexão sobre os recursos criados/ações planificadas e impacto esperado nas competências mediáticas e algorítmicas da comunidade escolar; estratégias para a sua implementação. Módulo 4: Inovação Pedagógica com IAGen em parceria com a biblioteca escolar- 9 horas - Exploração e planeamento de atividades e projetos integrando sistemas de IAG, alinhados com o contexto em que as bibliotecas operam. - Desenvolvimento de planos de formação (workshops, oficinas...) e criação do Calendar of Awareness Days, incluindo propostas de atividades práticas para o Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas / Escola não Agrupada. - Apresentação e partilha dos trabalhos realizados, com discussão e reflexão conjunta sobre as aprendizagens realizadas e o impacto nas práticas dos formandos.

Metodologias

A formação combina uma abordagem expositiva e interativa, com apresentações e discussões em pequeno e em grande grupo e atividades práticas. O foco principal será a aplicação de conceitos de IAGen em contextos reais de ensino, destacando o papel das bibliotecas escolares enquanto agentes catalisadores da integração desta tecnologia nas comunidades educativas. Incentivar-se-á os formandos, professores bibliotecários, a refletirem sobre a potencialidade da IAGen nas suas práticas e serviços, promovendo a capacitação dos utilizadores das comunidades que servem. As sessões assíncronas incluirão tarefas de autoaprendizagem, tais como: Leitura de literatura científica na área da IAGen em contexto educativo e nas bibliotecas; Experimentação de plataformas multimodais e ferramentas específicas com IAGen; Análise e exploração de recursos já existentes; Propostas de atividades e ações para promover a literacia mediática; Redação de reflexões críticas; Desenvolvimento de atividades práticas que integram a IAGen nas dinâmicas das bibliotecas escolares.

Avaliação

Os formandos serão avaliados utilizando a tabela de 1 a 10 valores, conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, utilizando os parâmetros de avaliação estabelecidos pela DGE e respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua. A avaliação baseia-se na participação ativa dos formandos nas sessões síncronas e assíncronas, no cumprimento das tarefas propostas dentro dos prazos previamente estipulados e na qualidade dos trabalhos realizados. Os formandos serão avaliados pela apresentação dos trabalhos da componente autónoma, bem como através do relatório individual.

Bibliografia

Grizzle, A., Wilson, C., Tuazon, R., Cheung, C. K., Lau, J., Fischer, R., Gordon, D., Akyempong, K., Singh, J., Carr, P. R., Stewart, K., Tayle, S., Suraj, O., Jaakkola, M., Thésée, G., Gu, C., Pascal, A. M. B., & Alain, Z. F. P. (2021). Media and information literate citizens. Think critically, click wisely!. UNESCO. http://en.unesco.org/Hibbert, M., Altman, E., Shippen, T., & Wright, M. (2024). A Framework for AI Literacy. EDUCAUSE. Review, 1–15. https://er.educause.edu/articles/2024/6/a-framework-for-ai-literacyLucas, M., Moreira, A., & Trindade, A. R. (2022). DigComp 2.2: Quadro Europeu de Competência Digital para Cidadãos Com exemplos de conhecimentos, capacidades e atitudes. UA Editora. Universidade de Aveiro- Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia. https://doi.org/10.48528/4w7y- j586Pereira, S., Pinto, M., & Madureira, E. (2023). Referencial de Educação para os media: educação pré- escolar, ensino básico e ensino secundário. Ministério da Educação. https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Noticias_documentos/referencial-epm-versaoatualizada- dez2023_11dez.pdfBibliotecas Escolares: Presentes para o Futuro. Programa Rede de Bibliotecas Escolares Quadro Estratégico 2021-2027 https://rbe.mec.pt/np4/file/890/qe__21.27.pdf

Observações

Prioridade: professores bibliotecários acompanhados pela CIBE Paula Ribeiro

Formador

Paula da Conceição Rodrigues Ribeiro

Ana Cristina De Castro Loureiro

Cronograma