Apresentação

As medidas de gestão curricular no âmbito do DEC. Lei 54/2018, da lei 116/2019 e do DEC Lei n.º 55/2018 constituem uma necessidade decorrente das características dos alunos das nossas escolas. A cada vez maior diversidade da população escolar, cria novos de desafios aos professores, alunos e encarregados de educação e, consequentemente a importância para refletir novas abordagens e práticas pedagógicas que possam constituir um recurso educativo. Não obstante a existência de muita informação e formação, as adaptações curriculares não significativas e significativas são, ainda, objeto de muitas dúvidas quer na sua planificação quer na implementação, enredando-nos num conjunto de documentos e burocracia de duvidosa utilidade e concretização. Esta ação visa trazer à reflexão esta temática, com recurso à Inteligência artificial (IA) como instrumento de apoio à construção de ambientes de aprendizagem significativa e inclusivos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial e Técnicos Especializados

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Clarificar e operacionalizar as adaptações curriculares não significativas - Refletir sobre formas de planear, operacionalizar e avaliar as Adaptações Curriculares Significativas

Conteúdos

- Adaptações curriculares não significativas - Adaptações curriculares significativas

Metodologias

Apresentação de informação e propostas de planeamento, operacionalização e avaliação Workshops

Modelo

Questionário de avaliação da ação através de formulário a envia pelo CFAE aos participantes

Observações

Dinamizadores da ação: Carlos Simões; Ana Moniz e Maria Henriques

Formador

Maria da Conceição do Carmo Farinha Rodrigues Henriques

Cronograma