Apresentação

Ao processo educativo de todos os alunos colocam-se novos desafios que se traduzem na mudança de perspectivas na prática pedagógica. Consequentemente torna-se importante refletir sobre as medidas de apoio à aprendizagem de modo a ir ao encontro das necessidades dos alunos, atendendo à sua diversidade. Neste contexto escolar, surge a necessidade sentida pelos professores para a análise e discussão de conceitos e operacionalização da educação inclusiva e o seu enquadramento na flexibilização curricular, adequado ao perfil de cada aluno.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Clarificar e operacionalizar as medidas universais que podem ser implementadas em contexto de sala de aula. - Refletir, planear e operacionalizar as medidas universais mediante as necessidades de cada aluno, grupo ou turma.

Conteúdos

1. O Decreto-Lei n.º 54/55 de 6 de julho de 2018: 1.1. Identificação de necessidades e mobilização de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão. 1.1.1. Medidas Multinível (Nível 1 -Medidas Universais; Nível2 - Medidas Seletivas; Nível 3 - medidas adicionais)- Estratégias de operacionalização das medidas universais. 2. Estudos de caso: 2.1. Diferenciação pedagógica e acomodação curricular não significativa/significativa; 2.2. Formas de operacionalização (exemplos práticos).

Metodologias

- Apresentação de informação sobre as MSAI e reflexão sobre formas de operacionalização. - Estudo de Caso.

Modelo

Preenchimento obrigatório, pelos participantes, de questionário de avaliação da ação, a enviar pelo CFAE.

Anexo(s)

Formador

Marlene Patrícia Duarte dos Santos Jorge

Cronograma