Apresentação

A presente ação pretende proporcionar um momento de atualização e reflexão sobre a temática em análise, promovendo a partilha de conhecimentos, experiências e práticas relevantes para o contexto profissional. A abordagem dos conteúdos permitirá reforçar conhecimentos e perspetivas que possam contribuir para uma intervenção mais consciente e adequada aos diferentes contextos de atuação.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial # AE Rafael Bordalo Pinheiro

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Promover a reflexão sobre práticas educativas inclusivas dirigidas aos alunos surdos; Sensibilizar para a importância da Língua Gestual Portuguesa (LGP) e da educação bilingue; Promover a articulação entre os diferentes profissionais que intervêm na educação dos alunos surdos; Refletir sobre a adequação dos currículos e dos processos de avaliação, promovendo elevadas expectativas e evitando práticas de facilitismo; Refletir sobre promoção práticas de equidade e exigência; Reforçar a importância da Língua Portuguesa como segunda língua na aprendizagem dos alunos surdos; Valorizar a Língua Gestual Portuguesa e a cultura surda como elementos fundamentais para a inclusão e o sucesso educativo. Reconhecer a diversidade da surdez, os diferentes graus de perda auditiva e as suas implicações na comunicação, na aprendizagem e na resposta educativa. Evidenciar as dimensões artística e cultural da Língua Gestual Portuguesa.

Conteúdos

Enquadramento e contextualização da temática da ação. Conceitos fundamentais e aspetos essenciais relacionados com a temática. Abordagens e perspetivas relevantes no âmbito do tema. Estratégias e possibilidades de intervenção/aplicação em contexto profissional. Análise e reflexão sobre práticas e experiências relacionadas com a temática. Partilha de conhecimentos, experiências e boas práticas. Recursos, instrumentos e possibilidades de apoio à intervenção. Identificação de desafios, potencialidades e oportunidades de melhoria. Reflexão sobre a aplicabilidade dos conhecimentos abordados em diferentes contextos. Síntese e sistematização dos principais conteúdos e aprendizagens.

Metodologias

Apresentação e partilha de experiências na educação de crianças e jovens surdos, refletindo a suas implicações no processo de aprendizagem.

Modelo

Preenchimento obrigatório de questionário de avaliação da ação atarvés de formulário a enviar pelo CFAE

Anexo(s)

Programa Temático da Ação de Curta Duração

Formador

Tânia Raquel Ferreira Vilão

Patrícia Isabel Duarte dos Santos

Cronograma